Blogs

Nu de wintertijd is ingegaan, mogen we ook alweer een beetje denken aan de feestdagen. Sowieso zal het dit jaar anders dan anders zijn, nu Corona een rol speelt in ons sociaal leven. 

Ook het sociale leven van een zieke leerling verandert soms en we merken dat het belangrijk is dat leerlingen voelen dat ze niet vergeten worden. Zeker met de voorbereidingen en festiviteiten op school doet het deze leerlingen (en hun ouders) goed als ze worden betrokken.  Het geeft ze het gevoel dat ze deel uitmaken van de school en de klas.

In het document 'Make it a december to remember' (klik HIER voor het artikel) kun je tips vinden om een leerling die ziek is te betrekken bij de activiteiten in de klas. 

Met veel interesse en nieuwsgierigheid heb ik afgelopen dagen alle ontwikkelingen gevolgd op de scholen van onze leerlingen. Opvallend is het hoe verschillend scholen omgaan met deze noodsituatie en hoe wisselend er gehandeld wordt. Scholen bevinden zich allemaal in verschillende fasen. Met name in het hoger beroepsonderwijs (waar wij overigens niet mee samenwerken) merk je een snelle, gemakkelijke overgang naar digitalisering, omdat dit vaak voor hen al onderdeel van het onderwijsaanbod is. Een grotere uitdaging hebben onze klanten in het primair-, voortgezet- en middelbaar beroeps onderwijs. In dit laatste deel willen we onze kennis meegeven over het gezamenlijk werken in documenten op afstand.

In een vroeg stadium ontlasten van ouders, voorkomt crisis binnen een gezin waarbij sprake is van een chronisch of ernstig ziek kind.

Ervaring als professional en moeder

Deze blog is geschreven voor scholen, zorgprofessionals en werkgevers. Het artikel geeft meer inzicht over de draaglast van gezinnen die te maken krijgen met een ernstig of chronisch ziek kind.
Als zorgprofessional ben ik jaren betrokken bij deze doelgroep. Pas toen ik als moeder in een soort gelijke situatie kwam, werd mij echt duidelijk wat er allemaal op je af komt.  De zware emotionele druk en de effecten hiervan op jezelf, je partner en je gezin heb ik als professional onderschat.
Met deze blog hoop ik duidelijk te maken dat het inzetten van vroegtijdige praktische ondersteuning een hoop ellende voorkomt.

In navolging op de korte blog van gisteren, vandaag (19 maart 2020) deel twee van het drieluik.

Vandaag schrijven we over diverse hardware oplossingen voor afstandsonderwijs. Vandaag wil ik scholen uitnodigen om de tijd te nemen om deze periode aan te grijpen als een kans. Een kans om ons meer te verdiepen in afstandsonderwijs en te werken aan een meer inclusieve samenleving. Een onderwijssysteem dat werkt voor zowel gezonde als zieke leerlingen.

Heel NL is in de greep van Corona. Scholen zijn sinds maandag gesloten en we zoeken allen naar creatieve oplossingen om het leven en leren zo goed mogelijk door te laten gaan. Bijzondere tijden vragen nu om uitzonderlijke innovatieve oplossingen. Om het onderwijzend werkveld te ondersteunen schrijf ik een drieluik met praktische tips.

Deel 1: Apps voor (groeps)videobellen

Deel 2: Hardware-oplossingen voor video-onderwijs op afstand

Deel 3: Gezamenlijk werken in documenten op afstand

Wat kan wel?
Passend Onderwijs voor zieke leerlingen is gericht op wat wel kan.

Kernvraag
Bij een leerling met een beperking is de kernvraag altijd: wat kan wel?

Floortje Agema, begeleider bij rouw en verlies, schrijver en trainer, schreef het gedicht Muurtje over rouw en liefde; als ouders in rouw hun kinderen proberen te beschermen en kinderen precies datzelfde voor hun ouders doen, dan vormt zich een muur van liefde. 

Consulenten OZL werken nog altijd grotendeels vanuit huis. Zo ook consulent Charlotte de Vrede van OZL Midden- en Zuid-Limburg. Met jonge kinderen thuis is dat soms best een uitdaging! 

Hoe betrek je zieke leerlingen bij het gebeuren op school en in de klas? Hierbij een aantal ideeën voor de maanden februari en maart bij elkaar gezet. Ter inspiratie voor scholen, ouders en consulenten: leuk om te doen met/voor zieke leerlingen.